近年来，华球体育,华球（中国）公司不断丰富校园文化内涵，传承红色文化，全方位实施文化育人。通过近三年的红色文化育人实践，在校学生获得学科竞赛、素质竞赛、创新创业竞赛等奖项3684项，其中国家级2152项，省级1479项，市级53项，取得了良好的效果，赢得了社会各界的认可。
——发挥“大思政课”主渠道作用，铸魂红色基因育人。坚持把思政课作为文化育人的“第一课堂”。学校坚持“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的价值导向，从设计教学内容、拓展教学主体入手，创新教学方法，盘活教学资源、优化教学评价体系，不断把思政小课堂、校园主课堂与社会大课堂、网络新课堂有机结合，构建了立体化的文化育人教育模式。一方面学校坚持将中华优秀传统文化融入高校思政课，纳入党建与思想政治工作年度重点任务安排和意识形态工作计划及课程建设计划，建立党政系统、共青团系统、学工系统和课程教学系统的长效协同机制，建立理论与实践、课内与课外、线上与线下、教学与管理服务互通的多向度“立交桥”，另一方面，在教学内容上，聚焦时代问题，瞄准学生的现实关注点、思想困惑点、理论渴求点、内心需求点，及时更新教学内容，设计教学方式，更好激发学生的兴趣。
——筑牢“第二课堂”，赋能红色文化实践育人。坚持把红色实践课作为文化育人的“第二课堂”。学校始终坚持政策导向，注重以文化人、以文育人，深入开展中华优秀传统文化、红色文化和社会主义先进文化进校园、进课堂、进课本、进教材、进学生日常言行等“五进”活动，优化校风学风，丰富校园文化，滋养师生心灵、涵育师生品行，努力将实践基地打造成为学生思政教育的文化滋养平台，打造成为思政课教育教学走进社会大课堂的实践平台，进一步增强思政课的针对性有效性。主要做法：一是邀请名师名家来校结合自身成长经历，与在校学生分享人生智慧、探讨成长之路，引导青年学生励志成才。开办党史学习微课，充分利用课前五分钟开展党史知识问题、讲述党史故事、介绍英雄模范人物等，把红色实践课与党史学习教育紧密结合。二是举办行走思政课、宏志助航计划、三下乡行万里路、红色筑梦之旅等特色活动，让学生通过听、看、读、悟，洗涤思想、接受精神洗礼，不断把红色资源优势转化为学校“大思政课”资源优势，三是把专业教学与红色文化无缝衔接、并举融合、科学渗透，鼓励学生们开展研究性学习，积极参加素质竞赛、创新创业竞赛、演讲比赛、文艺展演等活动，提升学生创新学习能力和综合素质。此外，学校制定育人标准，以标准促建设，提高育人质量；建立校、院、学生三级评价体系，实施综合评价、自我评价和第三方评价，以评促建、以评促管、以评促改，促进文化育人建设。
与此同时，学校注重加快文化素质教育基地建设步伐，合理规划学生活动体系，为学生艺术团、社团提供排练及活动场地，不断完善硬件设施，聘请专业教师予以指导，精心设计校园活动主题，提供经费支持和相关制度保证，为培养全面发展的精英人才提供硬件、软件支持。
——夯实“第三课堂”，赋力红色精神激发力量。坚持把“社会大课堂”作为文化育人的“第三课堂”。学校注重打通“小课堂”与“大课堂”之间的壁垒，消除场域与时间限制，让思政课教学不仅拘泥于课堂课本学习，让学生走出教室小课堂，走向社会大舞台，采取多种方式把思政课搬进校史馆、爱国主义教育基地、就业创业实践基地、社会服务实践基地等，既让文化育人“活”起来、学生“动”起来，又能够极大丰富思政课的教学内容，带给学生接地气的思政课体验。在打造思政课品牌上坚持“走出去”，充分利用陕西红色场馆多、革命遗址多、红色故事多的优势，依托地方红色文化育人实践基地，推动红色资源共建共享，不断将红色史料转化为教材、将红色精神传承至课程、将红色资源转化到课堂，使红色实践教学基地资源寓教于思、寓教于悟、寓教于行，让学生们通过沉浸式、互动式的现场观看，学习和重温党的光辉历程，引导大学生在红色考察和体验中感受红色文化，铭记革命先烈浴血奋战的光辉业绩，铭记今天幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，进一步激发爱党、爱祖国、爱人民的热情和接续奋斗、成长成才的奋进动力。在立德树人上进一步丰富教育主体，采取“引进来”，结合学生的专业特点和未来就业方向，将“十佳”师德标兵和励志、学习、竞赛、素质、创新、德育、体育、文艺、助人，以及陕西好人、大国工匠、感动中国人物等各行各业的先进榜样和模范人物请进讲台、现身说法，一方面让学生们切身感受到学习榜样就在眼前、先进典型就体现在平凡工作中，另一方面让大学生们从榜样和典型身上感受他们的职业精神、人格魅力，弘扬真善美和向上向善的力量，营造“比、学、赶、帮、超”浓厚氛围，以先进典型的力量引导人、以榜样的力量激励人、带动人，引导更多的大学生向先进学习、向榜样看齐，争做时代的书写人，追梦的奋斗者。（作者：王法能、吕晓东）
